Ambiente virtual de aprendizagem pode contribuir para eliminar a distância em EAD

A distância transacional entre docentes e discentes é uma variável que deve ser encarada na construção da nova paisagem educativa que se dá por meio de ambiente virtual. Bouchard acredita que o espaço da distância pode ocasionar a presença ou falta de diálogo educativo e, portanto, aulas presenciais também possuem uma distância transacional entre professor e aluno.

É necessária a compreensão de que os desafios da utilização da EAD, através dos  AVAs,   são convenientes com os desafios do sistema educacional, no qual se deve analisar para quem? Para quê? E como?

Para Maciel (2006) a distância transacional na EAD é um ponto difícil  e característico que pode aumentar o distanciamento de professor e alunos e ocasionar desistências. Em meio a dificuldade de inter-relações e as desistências a educação a distância encontra-se disseminada. Mas conforme trabalhos preliminares estabelecem um traçado que os AVAs podem ocasionar um contato tão qual o presencial. Afinal conforme Maraschi esse é o papel das tecnologias o de aproximar e proporcionar a interação.

 Ainda Maciel acredita que possuindo uma comunicação diferenciada é possível criar os AVAs com vários recursos e com a aproximação de professor e alunos, ou seja, quando ocorre o diálogo é possível alcançar resultados de interação superiores os de aulas presenciais. Porém para isso acontecer é necessário algumas definições dos envolvidos para que a comunicação possa reduzir a distância transacional.

A discussão interativa (diálogo) se dá pelas salas de chat, fóruns de discussão, troca de trabalhos, seminários on-line, que socializa as mensagens apresentando pensamentos reflexivos e críticos permitindo acompanhar, identificar as dificuldades, orientar, desafiar, apresentar situações ao aluno.

Portanto, todo processo de educação tem influências das pessoas envolvidas, assim, a construção de uma nova paisagem educativa deve ser baseada em sujeitos que convivam e produzam de forma coletiva e comprometida, isto é, devem estar adaptados a modalidade EAD, com interação, comunicação, cooperação por meio de recursos acessíveis para auxiliar o processo de aquisição do conhecimento.